szkolny program wychowawczy

 
 
 
1.      Podstawy prawne.
2.      Wizja szkoły.
3.      Misja szkoły.
4.      Obszary działań wychowawczych - zadania.
5.      Zasada współpracy wychowawczej z rodzicami.
6.      Harmonogram spotkań z rodzicami.
7.      Kalendarz świąt, imprez okolicznościowych i uroczystości szkolnych.
8.      Monitoring i ewaluacja.


 
-   Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej,
-   Konkordat,
-   Karta Nauczyciela,
-   Ustawa o systemie oświaty,
-   Powszechna Deklaracja Praw Człowieka,
-   Konwencja Praw Dziecka,
-   Statut Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych im. Ziemi Tucholskiej w Tucholi


 
 
 
 



 
 
 
 
 

 
 
 


 
 
 
 
 
 
 
 


 
¦  Pierwotne i największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci posiadają rodzice.
¦  Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania:
- celem ogólnym wychowania jest „wszechstronny rozwój osobowy uczniów" - nauczyciele powinni więc - w miarę możliwości - wspomagać rozwój osobowy ucznia we wszystkich wymiarach, w tym zawłaszcza intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym,
¦  Kierunek działalności wychowawczej szkoły nie może być sprzeczny z wolą rodziców.
¦  Nauczyciele nie ponoszą wyłącznej i całkowitej odpowiedzialności za wszystkie możliwe zadania wychowawcze i za efekty wychowania.
1.     Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci:
- relacje nauczycieli i rodziców powinny być oparte na wzajemnym zaufaniu, szczerości i życzliwości.
2.     Rodzice mają prawo do:
1)    znajomość zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w danej klasie i w szkole,
2)    znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania, promowania ucznia,
3)    znajomości przepisów i zasad dotyczących przeprowadzania egzaminów (klasyfikacyjnych, poprawkowych, dojrzałości, wstępnych) ,
4)    uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka -jego zachowania, postępów w nauce, przyczyn trudności.
5)    uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania, zapobiegania trudnościom szkolnym oraz dalszego kształcenia swych dzieci,
6)    wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy szkoły organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny.
3. Rodzice, w ramach rzeczywistego zbliżenia do szkoły, mają możliwość:
1)    bezpośredniego udziału we wszystkich spotkaniach i zebraniach ogólnych i klasowych uczniów,
2)    udziału swoich przedstawicieli w posiedzeniach rady pedagogicznej,
3)    zadeklarowania konkretnej pomocy usługowej i finansowej na rzecz szkoły lub klasy - utworzenia „banku pomysłów i inicjatyw",
4)    bezpośredniego realizowania w/w deklaracji w działaniach na rzecz klasy lub szkoły,
5)    zgłaszania uwag i wniosków do planu pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły,
6)    bezpośredniego udziału w realizacji zadań szkoły:
- uroczystości i święta szkolne,
- imprezy turystyczne i rekreacyjne (wycieczki, biwaki, rajdy),
- imprezy rozrywkowe i towarzyskie,
- zajęcia sportowo - rekreacyjne,
- zajęcia pozalekcyjne,
- zajęcia w ramach lekcji wychowawczych, ... i inne.
7)    ufundowania stypendiów naukowych dla najlepszych uczniów,
8)    ufundowania pucharów i nagród (rzeczowych i finansowych) dla najlepszych klas i uczniów.
4. Rodzice mogą mieć wpływ na dobór lub zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył obowiązki wychowawcy klasy lub przydzielił nauczanie danego przedmiotu w klasie. W sytuacjach uzasadnionych (niewywiązywanie się z obowiązków, naruszanie godności osobistej uczniów ...) mogą zwrócić się do Dyrektora Szkoły z wnioskiem o zmianę nauczyciela;
5. Szczególną rolę we współpracy szkoły z rodzicami pełnią wychowawcy klas.
6. Wychowawca - wspólnie z rodzicami:
1)    ustala potrzeby opiekuńczo - wychowawcze uczniów oraz określa oczekiwania rodziców i uczniów wobec szkoły,
2)    ustala treści i formy zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy,
3)    planuje i organizuje różne formy życia zespołowego (rozwijające jednostki i integrujące zespół klasowy).
7. Wychowawca również:
1)    okazuje rodzicom pomoc w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymuje od nich pomoc w swoich działaniach,
2)    włącza rodziców w sprawy życia klasy i szkoły,
3)    umożliwia (lub ułatwia) rodzicom kontakt ze specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz w określaniu zainteresowań, szczególnych uzdolnień i predyspozycji zawodowych uczniów.
8. Wychowawca informuje rodziców o wynikach w nauce i zachowaniu uczniów:
- na zebraniach ogólnych - przynajmniej dwa razy w roku szkolnym, na zebraniach klasowych - przynajmniej trzy razy w roku szkolnym,
- w bieżących kontaktach indywidualnych - wg potrzeb,
- szczególnie - w przypadku zagrożenia ucznia końcową oceną niedostateczną z przedmiotów (indywidualnie - listownie lub telefonicznie),
- w innych sytuacjach - wymagających kontaktu z rodzicami.
9. W szkole działa Rada Rodziców (RR) stanowiąca reprezentację wszystkich rodziców uczniów:
1)    Zasady tworzenia RR uchwala ogół rodziców uczniów szkoły.
2)    RR uchwala regulamin swojej działalności.
3)    Rada Rodziców może występować do Dyrektora Szkoły i rady pedagogicznej z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły, a w szczególności:
- bieżącego i perspektywicznego programowania pracy szkoły,
- doskonalenia organizacji warunków pracy szkoły,
- pomocy w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczo - opiekuńczych,
- planowania wydatków szkoły.
10. Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców dokonują okresowej analizy i oceny swoich kontaktów (l raz w semestrze - na posiedzeniu analitycznym).
11. Rodzice otrzymują listy pochwalne za osiągnięcia w nauce i pracy społecznej swoich dzieci oraz dyplomy i podziękowania za swoją działalność na rzecz szkoły lub klasy
Wychowawca jako osoba planująca, diagnozująca potrzeby wychowawcze oraz sprawdzająca efekty własnej pracy posiada umiejętności:
¦  określania potrzeb i oczekiwań uczniów oraz rodziców,
¦  wybrania właściwego dla siebie programu działań,
¦  konstruowania narzędzi (np. kwestionariuszy, ankiety, wywiadu) sprawdzających efekty swojej pracy.
 
 
 
 
LP RODZAJ SPOTKANIA VIII IX X XI XII I II III IV V VI
l. Zebrania Prezydium Rady Rodziców.                      
2. Zebranie ogólne rodziców klas I.                      
3. Zebranie ogólne wszystkich rodziców.                     
4. Zebranie klasowe (wywiadówki)                      
5. Inne (problemowe, ...) Wg potrzeb dyrekcji lub wychowawcy.
 


 

 
 
Program wychowawczy szkoły podlega ewaluacji.
Ewaluacja programu wychowawczego szkoły prowadzona jest przez powołany przez Dyrektora Szkoły zespół składający się z :
ð przedstawicieli nauczycieli,
ð wychowawców,
ð przedstawicieli rodziców,
ð przedstawicieli uczniów,
ð pedagoga szkolnego.
Zadaniem zespołu jest dokonywanie analizy:
ð bieżącej,
ð semestralnej,
ð końcoworocznej.
Narzędzie ewaluacji:
ð ankiety,
ð wywiady,
ð sondaż.
Zespół dokonuje analizy programu wychowawczego szkoły i proponuje wprowadzenie zmian.
Zespół przy opracowywaniu propozycji zmian w Szkolnym Programie Wychowawczym analizuje także zarejestrowane przez szkolny system monitoringu wizyjnego zdarzenia naruszające ład i porządek w szkole.