Regulamin wewnątrzszkolnego systemu oceniania

§ 1

Wstęp

            Niniejsze zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania  są realizacją zadań zawartych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej  Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania  promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

            Ocenianiu podlegają:

–         osiągnięcia edukacyjne ucznia;

–         zachowanie ucznia.

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega  na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.

Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

–         informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;

–         udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

–         motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce  i zachowaniu;

–         dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

–         umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod dydaktyczno-wychowawczej.

§ 2

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych

1.        Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Każdy semestr kończy się klasyfikacją. Klasyfikacja końcoworoczna oparta jest o ocenę śródroczną.

2.        Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych)  o:

– wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych z realizowanego przez siebie programu nauczania (kryteria na poszczególne oceny);

– sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

– warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych (PSO).

3.        Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną, nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
W przypadku rażącego zaniedbywania obowiązków szkolnych proponowana ocena może ulec zmianie.

4.        Bieżące ocenianie odbywa się w skali ocen:

            W ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków „+” (podwyższającego ocenę) oraz „-” (obniżającego ocenę) a nauczyciele uwzględniają to
w przedmiotowych systemach oceniania.

5.        W dokumentach szkolnych oceny klasyfikacyjne końcoworoczne podawane są
w pełnym brzmieniu; przy opisie ocen klasyfikacyjnych śródrocznych można stosować odpowiednie skróty literowe.

6.        Na ocenę osiągnięć edukacyjnych ucznia nie ma wpływu jego zachowanie, wygląd, światopogląd, status społeczny.

7.        Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.

§ 3

Zasady kontroli wiadomości i umiejętności uczniów

1.      Przyjmuje się następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności:

● praca klasowa – jest to pisemne, zapowiedziane sprawdzenie umiejętności
i wiadomości uczniów odbywające się w czasie jednej lub dwóch jednostek lekcyjnych, obejmujących większy zakres materiału programowego. Termin pracy klasowej uczeń powinien znać z tygodniowym wyprzedzeniem;

● sprawdzian  – jest to pisemne, zapowiedziane sprawdzenie umiejętności
i wiadomości, obejmujące materiał z czterech – pięciu jednostek lekcyjnych trwające 15 – 20 minut, termin sprawdzianu powinien być podany przynajmniej
na poprzedniej lekcji  danego przedmiotu.

● kartkówka – jest to pisemne niezapowiedziane sprawdzenie wiadomości
i umiejętności, obejmujące materiał z ostatnich trzech jednostek lekcyjnych, trwające
do 15 minut.

Wszystkie prace pisemne powinny być ocenione i zwrócone
w ciągu dwóch tygodni; w przypadku języka polskiego termin wydłuża się o jeden tydzień. W przypadku niedotrzymania terminu nauczyciel nie wstawia ocen niedostatecznych.

● kontrola bieżąca – jest to ustne sprawdzenie wiadomości
i umiejętności uwzględniające zakres materiału maksymalnie z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych oraz z wiedzy stale obowiązującej w danym przedmiocie.

Inne formy kontroli wiadomości i umiejętności nauczyciele ustalają z zespołem klasowym i są one zawarte w PSO.

2.      Pytania powinny być tak sformułowane, aby w wyżej wymienionych formach kontroli wiadomości i umiejętności, w określonym czasie, uczeń mógł wyczerpująco udzielić odpowiedzi i sprawdzić pracę.

3.      W ciągu tygodnia mogą się odbyć łącznie trzy prace pisemne typu praca klasowa, sprawdzian; nie więcej niż jeden w ciągu dnia.

4.      Uczeń powinien mieć co najmniej siedem dni czasu
na przygotowanie dłuższych zadań domowych (np. referat, wypracowanie).

5.      W pierwszym dniu po przerwach świątecznych (Boże Narodzenie, Wielkanoc, ferie zimowe) uczeń jest zwolniony z odpytywania.

6.      Uczeń, który wylosował „szczęśliwy numerek” jest zwolniony ze wszystkich form kontroli zajęć edukacyjnych z wyjątkiem zapowiedzianych prac klasowych
i sprawdzianów.

7.      Uczeń ma prawo do poprawienia cząstkowej oceny niedostatecznej
w uzgodnionym z nauczycielem terminie. Oceny z prac klasowych i sprawdzianów uczeń powinien poprawić w terminie, który nie przekroczy trzech tygodni od daty oddania danej pracy i wpisania oceny do dziennika. Daty oddania prac klasowych nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

8.      Uczeń, który był nieobecny w dniu sprawdzianu,  ma obowiązek napisania pracy w wyznaczonym  przez nauczyciela terminie.

9.      Dwa tygodnie przed klasyfikacją semestralną lub roczną nie należy przeprowadzać prac klasowych i sprawdzianów, natomiast kartkówek w ostatnim tygodniu. Pisemne formy kontroli powinny być oddane na tydzień
przed klasyfikacją.

10.  Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przechowuje przez okres danego roku szkolnego. Pozostają one do wglądu uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) na zasadach określonych przez nauczyciela.

11.  Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych).

12.  Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

13.  Każdy nauczyciel obowiązany jest do dokonania wpisu o sprawdzianie w dzienniku lekcyjnym używając symboli np. S1, S2, S3.

14.  Nauczyciel powinien stosować następujące symbole nad kolumnami ocen
w dzienniku lekcyjnym:

S – sprawdzian,

K – kartkówka,

PK – praca klasowa,

O – odpowiedź,

ZD – zadanie domowe,

A – aktywność,

Z – zeszyt, obowiązująca dokumentacja,

R – referat.

15.  Formy sprawdzania umiejętności i wiadomości, (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki), z których oceny wystawiane są na drugi semestr, powinny odbywać się z chwilą rozpoczęcia drugiego semestru.

16.  Nauczyciel obowiązany jest przestrzegać zasady rytmiczności oceniania wg tabeli:

RYTMICZNOŚĆ OCENIANIA

§ 4

Dostosowanie wymagań

1.          Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych  i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia  i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

2.          Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy  w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany  przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

3.          Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z ww. zajęć zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony.

4.          Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej zwalnia ucznia z wada słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

§ 5

Klasyfikacja śródroczna i roczna

1.        Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wg skali określonej w § 2 i § 7.

2.        Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych  w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wg skali określonej w § 2
i § 7.

3.        Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązujących zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy, ocenianego ucznia oraz wychowawcy internatu, jeżeli dotyczy wychowanka internatu.

4.        W szkole zawodowej, która organizuje praktyczną naukę zawodu, wg zasad określonych odrębnymi przepisami, na podstawie umowy między szkołą
a pracodawcą lub centrum kształcenia praktycznego bądź inną szkołą, ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:

– w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy – opiekun (kierownik) praktyk, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe,

– w pozostałych przypadkach – nauczyciel lub instruktor prowadzący zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe, kierownik praktycznej nauki zawodu w porozumieniu
z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe.

5. Pierwszy semestr kończy się w ostatnim dniu pełnego tygodnia nowego roku kalendarzowego.

6. Miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego rocznych  (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie rocznej klasyfikacyjnej zachowania.

7. W przypadku rażącego zaniedbywania obowiązków szkolnych proponowana ocena może ulec zmianie.

8. Laureaci konkursów przedmiotowych i finaliści olimpiad przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole ponadgimnazjalnej i dotychczasowych szkołach ponadpodstawowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną celującą. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego
o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

9. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną lub dotychczasową szkołę ponadpodstawową
z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 6

Egzamin poprawkowy, klasyfikacyjny
i sprawdzian

 I. Egzamin klasyfikacyjny.

1.            Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw  do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2.            Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3.            Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4.            W przypadku nie przyznania uczniowi prawa do składania egzaminu klasyfikacyjnego za pierwszy semestr, może on uczęszczać do szkoły po spełnieniu następujących warunków:

– ustaleniu z nauczycielem terminu i zakresu materiału  do zaliczenia z danego przedmiotu lub przedmiotów,

– systematyczne uczęszczanie na zajęcia edukacyjne.

5.            Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem
i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

6.            Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych
lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

7.            W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni –
w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

8.            Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1)      imiona i nazwiska nauczycieli,

2)      termin egzaminu klasyfikacyjnego,

3)      zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,

4)      wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9.            Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.

10.        W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

11.        Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjna jest ostateczna z zastrzeżeniem dz. III, pkt 1.

12.        Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

      II. Egzamin poprawkowy.

1.        Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

2.        Rada pedagogiczna może wyznaczyć uczniowi nawet dwa egzaminy poprawkowe
z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że otrzymał ocenę zachowania, co najmniej poprawną.

3.        Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz
z części ustnej z wyjątkiem egzaminu z: informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zajęć praktycznych.

4.        W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych ma formę zadań praktycznych.

5.        Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

6.        Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:

1)       dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

2)       nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

3)       nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

7.        Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 6 podpunkt 2, może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach, w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

8.        Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:

1)      skład komisji,

2)      termin egzaminu poprawkowego,

3)      pytania egzaminacyjne,

4)      wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9.        Termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. Po tym terminie ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

10.    Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż
do końca września.

11.    Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowy wyższej i powtarza klasę.

III. Sprawdzian.

1.        Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie do 7 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2.        W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

– w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości, umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,

– w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3.        Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4.        W skład komisji wchodzą:

a)         w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1)       dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

2)       nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3)       dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

b)         w przypadku rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania:

1)       dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

2)       wychowawca klasy,

3)       wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

4)       pedagog,

5)       psycholog,

6)       przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

7)       przedstawiciel rady rodziców.

5.        Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

6.        Ustalona przez komisje roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

7.        Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)         w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej  z zajęć edukacyjnych:

1)      skład komisji,

2)      termin sprawdzianu,

3)      zadania (pytania) sprawdzające,

4)      wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

b)        w przypadku rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania:

1)      skład komisji,

2)      termin posiedzenia komisji,

3)      wynik głosowania,

4)      ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§ 7

Ocenianie zachowania uczniów

1.           Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.

2.           Śródroczne i końcoworoczne oceny zachowania ustala się wg następującej skali:

– wzorowe,

– bardzo dobre,

– dobre,

– poprawne,

– nieodpowiednie,

– naganne.

3.           Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
– oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

– promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

4.           Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia
w szczególności:

– wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

– postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

– dbałość o honor i tradycje szkoły,

– dbałość o piękno mowy ojczystej,

– dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

– godne, kulturalne zachowanie się w szkole oraz poza nią,

– okazywanie szacunku innym osobom.

5.           Szczegółowe kryteria ocen zachowania.

Ocena wzorowa:

–         uczeń pracuje systematycznie i aktywnie na miarę możliwości w zakresie wszystkich przedmiotów,

–         uczeń opuścił bez usprawiedliwienia najwyżej 1 godzinę lekcyjną,

–         nie spóźnia się,

–         systematycznie usprawiedliwia absencję,

–         reprezentuje szkołę lub środowisko w zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
i możliwościami,

–         wzorowo wypełnia zadania przydzielone przez wychowawcę,

–         ma szczególne osiągnięcia, w którejś dziedzinie życia szkolnego, np. w sporcie, pracy społecznej, praktycznej nauce zawodu, olimpiadzie przedmiotowej,

–         jest samodzielny i wykazuje dużo inicjatywy,

–         przejawia troskę o mienie społeczne i osobiste, dba, by inni go nie niszczyli,

–         czuje się współgospodarzem szkoły,

–         dba o honor i tradycje szkoły,

–         uprzejmy, taktowny,

–         przejawia wysoką kulturę języka,

–         prawdomówny, uczciwy,

–         zachowuje się wzorowo w miejscach publicznych i w szkole,

–         wykazuje odpowiedzialność za postępowanie, dba o bezpieczeństwo własne
i kolegów,

–         nienaganny w zakresie higieny osobistej i ubioru,

–         samokrytyczny,

–         przyjmuje i akceptuje krytykę w stosunku do własnej osoby,

–         samorzutnie organizuje pomoc słabszym kolegom w nauce,

–         potrafi okazywać szacunek innym osobom,

–         jest tolerancyjny wobec odmiennych poglądów i przekonań,

–         przestrzega regulaminu obowiązującego w szkole.

Ocena bardzo dobra:

–         uczeń pracuje systematycznie i aktywnie na miarę możliwości w zakresie wszystkich przedmiotów,

–         opuścił najwyżej 2 godziny lekcyjne bez usprawiedliwienia,

–         jest punktualny,

–         systematycznie usprawiedliwia nieobecności,

–         uczestniczy w różnych formach pomocy koleżeńskiej,

–         uprzejmy, taktowny,

–         dba o kulturę swoich wypowiedzi,

–         zdyscyplinowany w czasie zajęć,

–         nie stwarza sytuacji konfliktowych w klasie ani żadnych kłopotów wychowawczych,

–         ma osiągnięcia, w którejś dziedzinie życia szkolnego,
np. w sporcie, pracy społecznej, praktycznej nauce zawodu, olimpiadzie przedmiotowej,

–         pozytywnie wpływa na kształtowanie prawidłowych stosunków koleżeńskich,

–         reaguje na przejawy niewłaściwego zachowania,

–         prezentuje postawę sprzyjającą eliminowaniu przejawów krzywdy i zła,

–         nie ulega nałogom,

–         przestrzega regulaminu obowiązującego w szkole.

Ocena dobra:

–         uczeń regularnie uczęszcza do szkoły,

–         opuścił najwyżej 5 godzin bez usprawiedliwienia,

–         sporadycznie się spóźnia,

–         dostosowuje się do poleceń nauczyciela,

–         nie zawsze wykazuje inicjatywę w działaniu,

–         chętny do pracy na rzecz społeczności szkolnej,

–         nie stwarza sytuacji zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych,

–         właściwie reaguje na przejawy wandalizmu, agresji, niesprawiedliwości społecznej,

–         stara się prezentować postawy poszanowania i empatii wobec ludzi,

–         dba o poprawną wymowę i wzbogacenie swojego słownictwa – unika wulgaryzmów
i słów obelżywych,

–         dba o dobre imię szkoły w środowisku,

–         stara się pracować w miarę własnych możliwości intelektualnych.

Ocena poprawna:

–         uczeń w miarę regularnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne,

–         opuścił 8 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,

–         sporadycznie spóźnia się na zajęcia lekcyjne,

–         zdarza się, że jest nieprzygotowany do zajęć,

–         nie zawsze wykorzystuje swoje możliwości intelektualne – mało wymagający wobec siebie,

–         rozumie i akceptuje stawiane mu wymagania,

–         pracuje nad swoim zachowaniem, ale bez trwałych efektów,

–         bez większego zaangażowania wykonuje powierzone mu prace,

–         wymaga kierowania ze strony dorosłych,

–         zachowuje się poprawnie, a kultura osobista nie budzi zastrzeżeń,

–         nie zawsze dba o poprawne wypowiedzi, a jego słownictwo budzi zastrzeżenia,

–         nie bierze udziału w życiu klasy i szkoły,

–         przestrzega ustaleń władz szkolnych,

–         nie dba o higienę, porządek, mienie szkolne,

–         narusza obowiązujące normy zachowania szkolnego, ale środki wychowawcze zastosowane przez szkołę przynoszą poprawę,

–         ulega nałogom (pali papierosy).

Ocena nieodpowiednia:

–         uczeń opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia,

–         spóźnia się,

–         opuścił powyżej 8 godzin bez usprawiedliwienia,

–         oszukuje, korzysta z niedozwolonych źródeł informacji (np. ściąganie),

–         niesystematyczny w przygotowywaniu się do zajęć,

–         uzyskuje oceny niedostateczne, które są wynikiem lekceważącego stosunku do obowiązków szkolnych,

–         świadomie unika zajęć związanych z działalnością klasy i szkoły,

–         wymaga kontroli, pilnowania, aby poprawnie wykonać powierzone mu zadania,

–         wykazuje przejawy niewłaściwego zachowania w stosunkach międzyludzkich,

–         nie dba o mienie szkoły i osobiste,

–         nie przestrzega norm kulturalnego zachowania się,

–         lekceważy ustalone normy społeczne,

–         nie pracuje nad poprawnością swoich wypowiedzi,

–         zachowuje się w sposób narażający na niebezpieczeństwo siebie i innych,

–         jego zachowanie poza szkołą budzi zastrzeżenia,

–         nie okazuje właściwego szacunku innym osobom, np. pracownikom obsługi, młodszym kolegom,

–         podejmuje próby poprawy własnego zachowania na polecenie nauczyciela,

–         ulega nałogom,

–         przeklina, jego wypowiedzi są wulgarne.

Ocena naganna:

–         uczeń notorycznie opuszcza zajęcia lekcyjne,

–         spóźnia się,

–         opuścił ponad 25 godz.,

–         nagminnie oszukuje, korzysta z niedozwolonych źródeł informacji (np. ściąganie),

–         bardzo rzadko spełnia wymagania stawiane mu przez szkołę,

–         oceny niedostateczne są wynikiem całkowitego lekceważenia obowiązku nauki,

–         nagminnie uchyla się od zajęć związanych z działalnością na rzecz klasy i szkoły,

–         świadomie niszczy, dewastuje mienie szkolne, powoduje straty związane z dobrem ogółu
i osobistym,

–         wykazuje arogancki i lekceważący stosunek do otoczenia,

–         nie podporządkowuje się zasadom zbiorowego współżycia: kradnie, jest nieuczciwy,

–         nie reaguje na uwagi krytyczne,

–         wykazuje brak dobrej woli do pracy nad sobą,

–         konfliktowy,

–         powoduje bójki i inne sytuacje zagrażające bezpieczeństwu własnemu i innych,

–         swoją naganną postawą przynosi dyshonor szkole i całej społeczności uczniowskiej,

–         ubliża nauczycielom, pracownikom szkoły i kolegom,

–         przeklina, jego wypowiedzi są wulgarne,

–         narusza godność osobistą, używając słów, gestów uwłaczających i obraźliwych,

–         narusza nietykalność cielesną,

–         dokonuje chuligańskich wybryków na terenie szkoły i poza nią,

–         terroryzuje rówieśników,

–         pali papierosy,

–         pije alkohol,

–         używa narkotyków,

–         namawia kolegów do nałogów,

–         nie wykazuje chęci poprawy, pomimo zastosowania przez szkołę oddziaływań wychowawczych.

6.           Ocena zachowania nieodpowiednia wyklucza pełnienie  przez ucznia jakichkolwiek funkcji w samorządzie uczniowskim, uczestnictwo w poczcie sztandarowym oraz reprezentowanie szkoły na zewnątrz.

7.           Usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach szkolnych musi być uzasadnione:

– zaświadczeniem lekarskim,

– ustną lub pisemną prośbą rodziców (prawnych opiekunów), wyrażoną przed przewidywaną nieobecnością syna (córki); rodzic ma prawo nie podać powodu zwolnienia,

– ustną prośbą ucznia,

– prośbą instytucji (urzędu).

8.           Uczniowie bądź rodzice (prawni opiekunowie) obowiązani są do natychmiastowego powiadomienia o nieobecności dziecka w szkole wychowawcę klasy w terminie nie przekraczającym 3 dni.

9.           Nieobecność musi być usprawiedliwiona w ciągu tygodnia, w wyjątkowych wypadkach w ciągu dwóch tygodni.

10.       Decyzję o usprawiedliwieniu podejmuje wychowawca klasy.

11.       Ustala się obowiązkowe zebrania rodziców (wywiadówki) jeden raz
w semestrze. Inne formy powiadamiania i kontaktu z rodzicami ustala wychowawca klasy.

§ 8

Nagrody i kary

1.      Nagrody są przydzielane na wniosek:

– rady pedagogicznej,

– rady wychowawczej internatu,

– rady rodziców,

– rady samorządu szkolnego,

– wychowawcy,

– nauczyciela.

2.      Nagrody mogą być:

– ustne (pochwały),

– pisemne (pochwały, listy gratulacyjne),

– książkowe,

– pieniężne,

– rzeczowe,

– wycieczki.

3.      Kary – za przewinienie i przekroczenia stosuje się następujące kary:

– upomnienie wychowawcy (klasy, internatu),

– nagana wychowawcy (klasy, internatu),

– nagana kierownika internatu,

– nagana dyrektora szkoły,

– nagana dyrektora szkoły z ostrzeżeniem,

– usunięcie z internatu,

– karne przeniesienie do innej klasy,

– karne przeniesienie do innej szkoły,

– skreślenie z listy uczniów.

4.      Nagana dyrektora szkoły lub kierownika internatu skutkuje obniżeniem zachowania do oceny nieodpowiedniej lub nagannej.

5.      Szkoła ma obowiązek zgłaszania właściwym organom wykroczeń uczniów.

§ 9

Zasady skreślania z listy uczniów

1. Uczeń może być skreślony z listy uczniów za:

– posiadanie, rozprowadzanie, używanie narkotyków,

– kradzież,

– pobicie,

– picie alkoholu,

– dewastację mienia,

– terroryzowanie rówieśników i innych osób,

– ubliżanie nauczycielom i pracownikom szkoły,

– wnoszenie na teren szkoły środków pirotechnicznych i alkoholu,

– opuszczenie 25 i więcej godzin lekcyjnych nieusprawiedliwionych.

2. Dyrektor może dokonać skreślenia z listy uczniów w formie decyzji administracyjnej za wykroczenie, które zostało uwzględnione w statucie szkoły na podstawie:

– uchwały Rady Pedagogicznej dotyczącej danej sprawy,

– opinii samorządu uczniowskiego wyrażonej na piśmie,

– własnego postępowania sprawdzającego.

3. O swojej decyzji, bez względu czy jest to skreślenie z listy uczniów czy nie – dyrektor powiadamia Radę Pedagogiczną, ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
   
4. Uczniowi przysługuje prawo odwołania od decyzji dyrektora w ciągu 14 dni od daty otrzymania decyzji do organu prowadzącego szkołę.

                                                                         § 10

Szkoły dla dorosłych

Oceniania, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy w szkołach dla dorosłych reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów  w szkołach publicznych – rozdział 3 (Dz. U. Nr 199, poz. 2046).

§ 11

Zatwierdzenie regulaminu

Regulamin został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną  w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Samorządu Uczniowskiego w dniu 3 listopada 2004 r.

Regulamin stanowi załącznik do Statutu Szkoły.